9º Dia do CTAVS

Na parte da manhã os alunos tiveram aula  de Sociologia com a docente Cristiane Barbosa.
Eles assistiram dois vídeos. O primeiro contava a vida e a obra de Renes  Descartes e o segundo um documentário 2010, BBC História da Ciência - O que há lá fora?

Na parte da tarde, os alunos pesquisaram e responderam um questionário sobre a matéria.

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8º Dia do CTAVS

Início das atividades do TC da  2ª pesquisa do mód.I . Os grupos se revezaram na elaboração das tarefas 3 e 4. Os alunos também assistiram a dois vídeos referente ao trabalho do Proformar-Rio.

Na parte da tarde os grupos deram início a organização dos materiais pesquisados e coletados para fechamento das atividades 1,2,3 e 4.

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7º dia do CTAVS

No Auditório da OTICS Padre Miguel, acontece o 7º dia do CTAVS.

Na parte da manhã os alunos em aula de Vigilância Ambiental com a docente Heloisa Morelli.

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6º dia do CTAVS

No Auditório da OTICS Padre Miguel, acontece o 6º dia do CTAVS.

Na parte da manhã os alunos em aula de Epidemiologia (história de constituição do campo, definições, uso e metodologia) com a docente Omara Machado.

Na parte da tarde os alunos em aula de Artes com a docente Angela Moreli.

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5º dia do CTAVS

No Auditório da OTICS Padre Miguel, acontece o 5º dia do CTAVS.

Na parte da manhã os alunos em aula de campo com as preceptoras. Eles se dividiram em grupos para a utilização do Laboratório de Informática onde começaram a desenvolver as atividades.

Atividade 1 - Coleta de mapas em sítios na internet no NAD/OTICS e em órgãos oficiais de governo; início do mapeamento - Elaboração de mapas das divisões territoriais das APs e bairros no município do Rio de Janeiro.

Atividade 2 - História da ocupação territorial da cidade do Rio de Janeiro e da Área Programática (AP) de vínculo do grupo.

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4º dia do CTAVS

No Auditório da OTICS Padre Miguel, acontece o 4º dia do CTAVS.

Na parte da manhã os alunos em aula com a docente Gláucia Pires - Engenharia Sanitária

Na parte da tarde os alunos em aula com a docente Cristiane Barbosa - Sociologia

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